数字媒体学院专业介绍

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数字媒体学院专业发展规划书

基于《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，贯彻落实全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，实现信息数字媒体产业和地方社会经济发展相结合，为满足发展日益迅速的数字媒体产业对高端设计技术人才旺盛的需求新浦京8883官网登录页面注重开展“校企合作、产教融合”人才培养模式，以创建特色鲜明的高水平职业学院为导向，紧密融合重庆市支柱产业发展，共同打造“重庆理工学院—数字媒体学院”。

重庆理工学院—数字媒体学院主要面向培养能掌握数字媒体技术专业的基本理论、核心知识，以及在游戏设计、交互技术开发、影视特效制作相关领域开展技术研发、应用及内容制作所需的相关知识。能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。不断提高学科专业建设水平和人才培养质量，实现学校建设发展目标，推动新浦京8883官网登录页面综合实力、区域竞争力、服务创新发展能力跃上新台阶。

新浦京8883官网登录页面数字媒体技术专业2021年首届招生，按照“三年大修、每年微调”的人才培养方案建设思路，数字媒体技术专业正着手人才培养方案修订工作。

目前数字媒体技术教学正常运行

序号	专业大类	专业类别	专业名称	所属学院
1	电子信息	计算机类	数字媒体技术	数字媒体学院

表1：现有专业对照表

 

一、专业建设指导思想

国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（职教20条），《方案》具体指出：启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业，《教育部、财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（“双高计划”）中指出：坚持产教融合，创新高等职业教育与产业融合发展的运行模式，精准对接区域人才需求，提升高职学校服务产业转型升级的能力，推动高职学校和行业企业形成命运共同体，为加快建设现代产业体系，增强产业核心竞争力提供有力支撑。

数字媒体技术应用专业则须按当前的社会需求进一步明确专业教改的目标和指导思想，理清专业教改的思路，制定切实可行的专业教改方案，以培养技术应用能力为主线构造知识、能力和素质结构，构建理论教学和实践教学体系，进行教学内容、教学方法及教学手段的改革，确定人才培养的途径，使我校培养出来的学生，在社会经济建.设中可以尽展所长，发挥才能，为社会做出贡献。

二、专业建设总体方案

（一）专业建设基本思路：

贯彻学校人才培养目标，找准新专业定位。发挥学校优势特色，建设多方协同、交叉融合的新体系。

建设数字媒体技术专业时，我们要针对本专业的要求和特点，以社会需求为导向，围绕本专业人才的核心素养，制定和优化人才培养方案，构建以计算机技术为基础、以数字媒体创作表达为目标的数字媒体课程体系，完善教学管理制度，实现教学资源的整合与共享，以培养学生在相关领域的实践能力、应用能力和综合素质。在教学实践中，努力形成计算机类专业的教育教学体系和“产教融合、双师培养、工程教育”的办学特色。目标是“培养创业、创新的信息技术教师和数字媒体技术应用型人才” 。

（二）专业建设方面：

1、围绕专业的学科特点,确立人才培养目标,设计学科专业的新结构,规划涵盖计算机技术基础、人机交互、数字媒体创作技术相关领域的课程体系,并结合学校定位和地域特点,凸显“数字媒体”特色,尤其重视数字媒体应用。

2、进一步加强与地方企业的合作,按照专业领域要求,在专业年级开设综合实践课程,结合具体应用进行专业人才培养

3、为适应新生代学生的个性化教学需要,在教学过程秉持“学生为主,成果导向”的方针,在教学过程中根据社会对人才能力的要求,确定具体的培养目标,将达成培养目标的各个着力点落实到各门具体课程中,实施学分制,引入个性化教学方式,并在课程设计、实验项目中设计不同的应用方向课题,让学生们根据自己的意愿选取。变“以教为主”为“以学为主”,让学生以兴趣驱动来主动学习,从而取得更好的学习效果。

三、专业建设目标

构建“平台+模块”课程结构体系，从以学生为主体、着力开展创造性学习、提高学生的综合素质的角度出发，重新设计教学计划。在新的教学计划构建中加大学生的自主选择权，在专业的基础上，把人才培养的科学性和尊重学生的兴趣结合起来，最大程度地利用学生的创造性，让学生找到最适合自己的发展道路。鼓励学生进行专业认证，培养主导计算机方向的综合型人才。

1、专业办学定位要与学校的发展实际一致，要以专业办学的特色和优势为支撑；

2、人才培养要顺应数字媒体行业的发展需求，要与科学发展相辅相成，互为促进，要引入专业教师的最新研究成果；

3、课程设置要有系统性、目的性和针对性；

4、强化学科基础，以专业方向突出办学特色，以专业选修突出个性培养；

四、具体目标与措施

1、人才培养目标

本专业培养德智体美全面发展、基础宽厚扎实、专业精湛、富有创新精神和创业能力，系统掌握数字媒体理论和数字媒体应用技术，能适应二十一世纪数字媒体技术发展需要的复合型高级人才。本专业毕业生能在电视台、网络公司、数字出版企业、文化传播公司、影视制作公司、广告公司等传媒机构、游戏制作公司、动画公司、多媒体软件开发机构等数字媒体产品开发企业，以及其它企事业单位从事数字影视创意与制作、动画设计、网络游戏设计及制作、多媒体网站设计与制作、多媒体软件开发和数字媒体产业策划与创意等数字媒体设计、制作和研发工作。

2、人才要求

1.树立正确的世界观、人生观与价值观，养成良好的道德情操和个人行为规范，诚信守法、公平竞争的意识。

2．具备较好的人文社会科学基础、较丰富的传统文化知识，继承优秀传统文化，养成健康、高雅的审美观念和审美能力，形成具有传统文化底蕴与现代精神的健全人格。

3．具备坚实的数理基础，初步掌握进行教育创新和科学技术创新的思想和方法；掌握较扎实的数字媒体技术学科基础知识、基础理论。

4．掌握动画设计的基本理论，能够运用相关软件进行二维、三维动画设计和创作；掌握交互式多媒体网站开发的基本技术，具备开发功能丰富的交互式多媒体网站的能力；掌握数字影视制作技术的基本理论和方法，能熟练运用拍摄、编辑、特效制作等技巧制作数字影视作品。

5．熟悉数字媒体产品项目的开发及管理的相关理论和方法，具备良好的科学研究和实践能力，较强的知识创新能力。

3、课程建设

本专业要求毕业生掌握数字媒体相关领域的基本创作以及研究方法；能独立或者合作完成产品研发的至少一个环节，具备实践工作能力；具备外语应用、检索、分析、写作能力；具备一定的组织管理、沟通、合作、学习能力；具有数字媒体内容制作及相关技术工具开发能力。

学科基础课：艺术概论、计算机导论、摄影摄像技术、

专业核心课：影视作品制作、非线性编辑、网络多媒体应用开发、数据结构、数字媒体技术概论、数据库原理、计算机网络、Flash动画技术、计算机图形学、人机交互技术、计算机游戏程序设计等。

4、专业教师团队建设

数字媒体技术专业作为一个非常广泛的学科，对高校教师队伍建设提出了更高的要求。高校教师作为实际教学的主导者，如何适应对高校教学实践的新要求，是培养实践型和应用型人才的基本保障。注重人才储备，优化师资结构。定期组织教师参加数字媒体专业的培训，定期开展教育教学研讨会，制定合适的教师考核标准，提高教师的数字媒体专业技术水平。教师团队要参与一些重大竞赛的指导工作，鼓励教师带学生参加各类数字媒体创作竞赛，并且学院每年举办相应的比赛，提高专业教师的实践指导能力。

校企合作，引进双师型人才。定期组织企业兼职教师到学校开展专业讲座，大力发展兼职教师群体。优先录用具有行业背景的企业人才到教师队伍中来，加强双师型教师队伍建设。

5、实验室建设

拟在两年内建成数字媒体基础实验室、建成主要满足数字媒体专业教学要求的数字影视摄制实验室、建成数字媒体实训工作室、提升专业课程的实践水平，实现优质教育资源共享，奠定对外服务的基础。

6、实习基地建设

与企业单位等社会力量合作共建实习基地，给学生提供有利的实训环境配备，不仅服务地方建设、更能进一步强化学生的专业实践能力。根据重庆本地的特色产业，结合重庆市对数字媒体人才的需求，凝练具有地方特色的数字媒体人才培养体系，促进数字媒体产业发展，助力地方经济的发展。

7、强化教学建设

实践教学对于引导学生掌握科学的思维方法，培养综合分析问题和解决问题的能力，具有重要意义。在教学中积极推进实验教学环节的改革，增加实践教学的比重，强化实践教学环节，提高学生实践创新能力，有利于全面推进学生知识、能力、素质协调发展，有利于培养厚基础、强能力、高素质的创新人才。

8、教学管理建设

教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点，由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。这个过程是由教师、学生、教学内容和手段等要素构成。

（1）备课。教师在上课之前认真编写本门课程教案，精心设计教学案例，认真准备实践教学实验。

（2）课堂教学。由校督导组人员随机不定时地听评课堂授课，并对听评授课情况通报。组织教师听评公开课并通报评审情况。将课堂教学情况评审定等后与教师考核、绩效工资挂钩。

（3）作业批改。检查教师作业批改情况，是否按要求布置作业、认真批改作业。

（4）教研工作。教研室主任定期召开教研会，检查教学情况，探讨教学中存在的问题和改进措施。

（5）辅导员工作。辅导员做好学生日常管理工作，及时了解学生学习动态，在老师与学生之间起到沟通桥梁作用。

9、社会服务建设

在未来一段时间内,我们要与行业、企业共同建设面向社会服务的供需服务平台，提供人才供需、资源共享、技能培训、技术服务等功能。我国数字媒体技术发展战略应先从发展数字媒体服务业的角度人手，在内容基础技术，内容服务技术和内容生成技术上力求自主创新,建立自己的数字媒体内容服务体系.引领和支撑自主创新的终端产业.延伸二级行业,提高网络,游戏和其他增值领域的竞争优势.

五、专业建设预期效果

（一）人才培养、专业建设迈向新台阶

认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等职业教育规律，以市场为导向，主动适应区域经济发展及计算机类专业所涉企业与公司需要，以社会评价、企业满意率和招生就业率作为衡量专业办学水平和人才质量的标准，以“专业十项目+服务”的校企合作、“产、学、研”结合的专业建设模式作为专业培养特色，以学生基础素质、专业素质、操作技能和综合素质培养为主线，合理构筑学生的知识、技能、态度结构，改革和优化课程体系、教学内容、教学方法和教学手段，加强岗位需求实践教学，培养职业技能强、综合素质高、具有可持续发展.能力和创新能力的高等技能人才，使学生学会做人、学会做事、学会求知、学会创新，构建职业技术应用性人才培养模式。

预期成果：在建设期内，本院毕业生在就业率将达到90%以上，专业对口率 80% 以上；市级以上各种专业技能大赛8项以上，省级以上大学生创新创业训练项目立项3项以上。

（二）校企联合、实践教学资源建设里程碑

（三）校企联合发展，进一步改善实训条件与环境，形成能适应技能人才培养要求的实习.实训教学体系、实习实训教材和与其相对应的管理机制，突出体现新设备、新技术、新工艺的实训环节，达到实训教学的目的，建成一流、开放式的实训基地，保证建设精品专业和精品课程的需求。

（四）1. 提高实践教学水平。①改善现有实训设施、设备，通过修复和改造完成原有实训设备的使用率。②添置新的设备，满足一般企业用人技能标准所达到的教学需求。③添置新技术、新工艺设备，引进最新的设备满足教学和科研的需求。④提高多媒体教学设施、设备利用效率。预期成果：校企合作实训室不少于5个，校内实训场所达到不少于4个。企业提供就业岗位不少于100个，设备利用率在70%以上。

六、专业建设计划

序号	建设内容	2021	2022	2023	2024	2025
1	人才培养模式及专业建设	1. 加强与企业合作，校企共同制定人才培养方案 2、人才培养注重专业课程培养与提升。	1.校企合作，人才培养方案实施； 2.申报数字媒体艺术专业	1.学生专业学习技能提升训练阶段； 2、教师指导学生参加各种专业比赛； 3、切合企业发展、合理修订人才培养方案	1、学生综合能力评定、技能评定均在合格以上 2、专业突出人才占比5%以上 3、学生参与各项专业技能大赛获奖率在30%以上	1. 学生综合能力、技能评定60%在良好以上 2. 本专业企业用人人数达到60%以上 3. 修订人才培养方案 4. 各类技能证书、过级率达到30%以上 5. 学生竞赛市集级立项达到3项以上、国家级1项以上
2	课程教学资源	1. 整合各课程教学资源，形成教学资源数据库 2. 开展智慧化课程及整合教师信息化建设库设立	1教学资源库更新，融入新元素，教学质量提升 2 智慧化课程的更新打造，教师信息化建立进一步完善 3进一步制定课程标准、教学标准，完善教学制度	1建立课程评价标准规范化、完善化 2教学管理全覆盖的智能教学管理系统	1学院打造一门精品课程、且对学校开发、两门优质课程 2教学信息化网站的进一步优化与完善	1学院授课模式转变“线上+线下‘ 2教学信息化网站开放 3教辅资源完成3门课程的开发
3	教材与教法改革	1结合专业需求，拟定教材制定方案、组建教学改革团队	1确定教材编写内容，完善编写方案 2教学人才培养方案及计划的拟定	1学院参与编制国家规划教辅资料1本 2教学改革方案及其成果在校级立项	1继续完善参与汇编国家规划教辅资料1本 2培育市级教学改革方案成果	1参与汇编教材趋于成熟 完成相关课程资料汇编2本 2教学改革方案市级立项
4	高水平教师团队、骨干团队	1双师模式设立 2开展教师岗前培训、及教育教学研讨会 3建立教师考核机制	1建立教师人才储备库 2教师岗前培训不少于五天、每年至少一次企业到岗培训	1教师人才储备库” 双师“不少于30% 2教育研讨会每月不低于一次	1教师人才储备库骨干教师不低于3名、双师型教师不低于35% 2教师考核机制完善	1骨干级教师参与汇编专业教材2本 2教师考核机制成熟 3引进企业高技术人才充当兼职教师
5	实习实训基地	1打造学院内部实训实验室 2打造学院数字媒体录播室 3引进企业相关先进媒体设备	1建立校内实训实验室 2打造校级媒体录播室 3建立学校学生实训基地	1建立校内实训实验室2个 2打造校级媒体录播室2个 3建立学校学生实训基地32个	1与企业合作建立校外实训基地，基地不少于3个 2编制实训基地使用办法	1与企业合作建立校外实训基地，基地不少于6个 2实训基地使用办法以及学分制考核完善